+65 8020 2608

Terapi Pendidikan

Di NeuroTree, kami memahami bahwa tidak pernah ada pendekatan yang cocok untuk semua orang. Kami juga memahami sejauh mana disfungsi neurofisiologis dapat mengganggu pembelajaran. Terapis kami memiliki keahlian dan pengalaman yang beragam dalam mengajar dan terapi untuk melayani berbagai jenis siswa dengan profil neurodiversitas.  

Strategi intervensi khusus yang digunakan oleh terapis pendidikan akan bervariasi berdasarkan faktor-faktor berikut:

gambar

Jenis intervensi yang tersedia

Intervensi Literasi

gambar

Terapis memiliki sertifikasi atau pengalaman dalam mengelola salah satu dari daftar pendekatan atau program yang tidak lengkap berikut ini untuk menunjukkan kompetensi dalam penyediaan intervensi literasi yang khas:

  • Pendekatan Orton-Gillangham
  • Pendekatan Lonceng Lindamood
  • Pendekatan Literasi Esensial
  • Sertifikat Pengajaran Disleksia dan Literasi

Intervensi literasi yang umum dilakukan - untuk siswa yang didiagnosis dengan disleksia - didasarkan pada akuisisi fonik dan morfologi yang terstruktur dan berurutan. Kata-kata yang tidak beraturan biasanya diajarkan dengan pendekatan seluruh kata. Intervensi fonik dianggap sebagai standar emas dalam intervensi membaca. Intervensi ini juga dianggap sebagai cara yang paling efisien untuk memperoleh kemampuan membaca.

Beberapa siswa memberikan respon yang kurang baik terhadap intervensi literasi pada umumnya. Mereka mungkin memiliki alasan neurofisiologis yang mendasari atau diagnosis komorbiditas yang mengganggu proses fonik, morfologi dan/atau akuisisi kata penglihatan. 

Terapis pendidikan tertentu memiliki teknik intervensi literasi khusus yang diperuntukkan bagi para siswa ini. Silakan hubungi kami untuk informasi lebih lanjut.

Intervensi Matematika

gambar

Intervensi matematika biasanya dikategorikan ke dalam dua jenis spesialisasi - masing-masing membutuhkan keahlian yang sangat berbeda satu sama lain:

Siswa-siswa ini kesulitan dalam menguasai keterampilan dasar berhitung dan operasi/konsep dasar (misalnya pecahan). Mereka cenderung mendapat manfaat dari instruksi eksplisit yang disediakan oleh terapi pendidikan.

Namun, kesulitan yang terus-menerus dan parah dalam mempelajari konsep-konsep ini mungkin memerlukan diagnosis diskalkulia. Siswa seperti ini melihat angka secara tidak lazim dan tidak memahami angka dan logika matematika dengan cara yang sama seperti siswa neurotipikal.

Terapis pendidikan harus dapat menyesuaikan intervensi yang sesuai dengan pemahaman matematika mereka yang tidak lazim untuk kemajuan yang bertahap dan mantap dalam intervensi.

Siswa-siswa ini biasanya mahir dalam mengerjakan soal-soal komputasi dan beberapa soal jawaban singkat. Namun, mereka mungkin kesulitan dengan bahasa matematika dan urutan soal penjumlahan yang rumit. Terapis pendidikan akan memperkenalkan terminologi matematika dan urutan penjumlahan soal yang multi-langkah untuk mengajari siswa yang mengalami kesulitan tersebut.

Dukungan Akademik

gambar

Terapis pendidikan biasanya memberikan dukungan akademis secara umum untuk kurikulum bahasa Inggris. Selain itu, mereka juga mengajarkan keterampilan belajar yang efektif untuk menghadapi tuntutan kurikulum bahasa Inggris di tingkat dasar.

Dukungan akademis untuk mata pelajaran lain di tingkat dasar biasanya ditawarkan bersamaan dengan intervensi. Misalnya, terapis yang menawarkan intervensi bahasa Mandarin juga akan menawarkan dukungan akademis untuk bahasa Mandarin.

Di luar tingkat dasar, dukungan akademis untuk berbagai mata pelajaran di tingkat menengah dan tersier juga ditawarkan oleh beberapa terapis pendidikan. Berbagai terapis pendidikan juga mengkhususkan diri dalam mengajar bidang-bidang tertentu dari kurikulum (misalnya pemahaman, menulis).

Layanan lainnya

gambar

Layanan intervensi pendidikan lainnya mungkin termasuk intervensi untuk bahasa Mandarin dan sains. Beberapa terapis juga dilengkapi dengan keterampilan interdisipliner seperti konseling dan pelatihan kesadaran untuk mempromosikan kesehatan di antara para siswa.

Orang tua harus berbicara dengan calon terapis pendidikan untuk mengetahui lebih lanjut tentang pengalaman terapis dalam memenuhi kebutuhan anak-anak mereka.

Seberapa efektifkah terapi edukasi?

Siswa dengan kesulitan ringan biasanya mendapatkan efektivitas maksimal dari terapi pendidikan. Siswa dengan kesulitan yang semakin parah dan menetap - atau komorbiditas - akan membutuhkan terapi yang konsisten dan bersamaan (yaitu intervensi pendidikan dan neurofisiologis seperti Terapi Penglihatan) untuk melihat peningkatan bertahap dalam jangka panjang.

gambar

Dapatkan informasi terbaru tentang diskusi, pemutaran film, dan banyak lagi!

"*" menunjukkan bidang yang wajib diisi

Tersembunyi

Langkah selanjutnya: Menyinkronkan Add-On Email

Untuk mendapatkan hasil maksimal dari formulir Anda, kami sarankan agar Anda menyinkronkan formulir ini dengan pengaya email. Untuk mempelajari lebih lanjut tentang opsi pengaya email Anda, kunjungi halaman berikut (https://www.gravityforms.com/the-8-best-email-plugins-for-wordpress-in-2020/). Penting: Hapus tip ini sebelum Anda mempublikasikan formulir.
Nama*
Privasi*
Kolom ini untuk tujuan validasi dan sebaiknya tidak diubah.
Gulir ke Atas

Semua Lokasi

Semua Lokasi

gambar

Midpoint Orchard

Midpoint Orchard, 220 Orchard Road, #03-05, S238852

gambar

Midpoint Orchard

Midpoint Orchard, 220 Orchard Road, #03-05, S238852