+65 8020 2608

gambar

Tentang NeuroTree

Mengoptimalkan Potensi

Di NeuroTree, kami percaya bahwa setiap anak memiliki potensi yang belum tersalurkan, dan seperti pohon yang sedang tumbuh, tim pendidikan dan kesehatan kami yang berdedikasi berkomitmen untuk membimbing mereka mencapai potensi penuh mereka.

Untuk membuka potensi ini, kami memanfaatkan ilmu perkembangan dari upaya kolaboratif tim multidisiplin kami untuk memahami kemampuan anak Anda.

siklus
gambar

Nilai-Nilai Inti

Inovasi

Teknik intervensi yang inovatif berdasarkan penelitian ilmiah terbaru.

Keunggulan

Mengejar keunggulan melalui pembelajaran berkelanjutan.

Kolaborasi

Berkolaborasi dengan orang tua dan pendidik untuk memaksimalkan hasil intervensi.

Pemberdayaan

Memberdayakan anak-anak kita untuk mencapai pikiran dan tubuh yang sehat untuk kesuksesan seumur hidup.

Para pendidik, terapis, dan profesional kesehatan kami bekerja sama untuk membangun pemahaman bersama tentang kemampuan perkembangan anak.

Layanan berikut ini tersedia di NeuroTree:

Program Efisiensi Pembelajaran

Program Efisiensi Pembelajaran

    • Efisiensi Motor - untuk membangun inti yang kuat dengan keterampilan motorik kasar dan postur tubuh yang baik yang memungkinkan anak memiliki dasar yang kuat untuk keterampilan motorik halus seperti tulisan tangan dan pelacakan mata
    • Efisiensi Motorik Visual - untuk membangun kefasihan agar pelajar pemula dapat mencapai kecepatan dan akurasi pelacakan mata, bersama dengan kemampuan kerja sama mata yang kuat yang diperlukan untuk tugas-tugas visual jarak dekat
    • Efisiensi Perseptual - untuk melatih kemampuan persepsi visual dan pendengaran untuk memungkinkan persepsi yang akurat tentang huruf dan penalaran spasial. Keterampilan ini diperlukan untuk pra-membaca dan memahami bentuk dan bentuk dalam Matematika awal
    • Efisiensi Membaca - memperoleh kompetensi membaca dan mengeja dasar dari kata-kata berfrekuensi tinggi yang penting untuk kefasihan membaca dari program fonik terstruktur dan kata penglihatan
Penilaian Psikometrik

Kekhawatiran terhadap perkembangan anak, kinerja akademik dan potensi keseluruhan, risiko kesulitan belajar atau tantangan kognitif, seperti disleksia atau defisit perhatian. Penilaian psikometrik membantu mengidentifikasi area spesifik yang menjadi perhatian dan menyesuaikan intervensi yang sesuai.

  • Gangguan Spektrum Autisme (ASD)
  • Gangguan Hiperaktif Defisit Perhatian (ADHD)
  • Masalah perilaku dan/atau Gangguan Perilaku
  • Gangguan Penentangan Oposisi (Oppositional Defiance Disorder/ODD)
  • Keterlambatan Perkembangan
  • Disabilitas Intelektual (misalnya Down Syndrome)
  • Ketidakmampuan Belajar Spesifik (misalnya Disleksia, Diskalkulia)
  • Selective Mutism (SM)
  • Keterlambatan Bicara dan Bahasa (SLD)
  • Masalah sosioemosional (misalnya rasa percaya diri yang buruk, disregulasi emosi)
  • Bakat
  • Pengaturan Akses [berbasis di Singapura]
  • Perpanjangan Program EIPIC [berbasis di Singapura]
Optometri Perkembangan

Kekhawatiran dengan keterampilan visual yang berhubungan dengan pembelajaran seperti pelacakan mata yang lemah dan kerja sama mata, yang menyebabkan kesalahan melompati kata/baris, sakit kepala, ketegangan mata, kata-kata yang bergerak, sensitivitas cahaya, yang mempengaruhi kemampuan anak untuk membaca dan belajar secara efektif. Optometri Perkembangan mengatasi masalah ini melalui Terapi Penglihatan untuk meningkatkan pemrosesan visual.

Penyaringan & Penilaian

  1. Pemeriksaan Mata Bayi (mulai usia 2 tahun) - untuk miopia, hiperopia, dan astigmatisme
  2. Skrining Penglihatan Terkait Pembelajaran (mulai usia 5 tahun)
    • Skrining singkat untuk gerakan mata yang buruk yang menyebabkan kesalahan melewatkan kata/baris, perhatian yang buruk, dan kelelahan mata saat melakukan tugas-tugas visual dekat seperti membaca dan mengerjakan pekerjaan rumah
  3. Efisiensi Penglihatan/Penilaian Penglihatan Fungsional
    • Penglihatan
    • Pelacakan Mata, Kerja Sama & Pemfokusan
    • Sensitivitas Cahaya
    • Penilaian Penglihatan Teropong
    • direkomendasikan untuk gejala seperti penglihatan ganda, kelelahan mata, teks dekat kabur

Program 

  1. Terapi Penglihatan untuk meningkatkan kemampuan motorik visual pada individu dengan gangguan penglihatan teropong yang telah didiagnosis
  2. Program Kontrol Miopia untuk memperlambat laju perkembangan miopia
Konseling Klinis dan Psikoterapi

Kekhawatiran dengan tantangan emosional dan perilaku, termasuk kecemasan, depresi, atau kesulitan sosial, yang berdampak pada kesejahteraan dan hubungan interpersonal anak secara keseluruhan. Konseling & Psikoterapi menyediakan ruang yang mendukung bagi anak-anak untuk mengekspresikan emosi mereka dan mengembangkan strategi mengatasi masalah.

Penyaringan dan Penilaian

  1. Skrining Sosio-Emosional (Online)
  2. Pemeriksaan Trauma Psikologis
  3. Penilaian Lengkap Sosio-Emosional

Program

  1. Layanan Konseling Anak
  2. Konseling dan psikoterapi untuk remaja dan dewasa
Terapi Pendidikan

Terapi Pendidikan menawarkan intervensi yang ditargetkan untuk mengatasi kesulitan akademik yang berkaitan dengan kesulitan belajar seperti disleksia, diskalkulia.

  1. Intervensi literasi
  2. Intervensi berhitung
  3. Dukungan akademik
    • Bahasa Inggris - untuk semua usia (prasekolah hingga perguruan tinggi)
    • Matematika - tingkat dasar dan menengah
Terapi Wicara dan Bahasa

Masalah yang berkaitan dengan rintangan komunikasi, seperti gangguan suara bicara atau keterlambatan bahasa, yang menghambat ekspresi dan interaksi sosial anak secara efektif. Terapi Wicara & Bahasa berfokus pada peningkatan kemampuan komunikasi, kejelasan bicara, dan perkembangan bahasa.

Pemeriksaan & Penilaian

  1. Pemeriksaan Perkembangan Bicara (mulai usia 3 tahun)
  2. Penilaian Pidato/Bahasa Formal [60 menit | 120 menit]

Program

  1. Terapi Wicara dan Bahasa
Perencanaan Diet dan Nutrisi

Kekhawatiran akan kesenjangan nutrisi atau kondisi seperti sensitivitas makanan yang memengaruhi fungsi kognitif, tingkat energi, dan pertumbuhan anak secara keseluruhan. Perencanaan Diet & Nutrisi bertujuan untuk membuat rencana yang dipersonalisasi yang membahas kebutuhan nutrisi spesifik untuk perkembangan yang optimal.

Program Nutrisi untuk anak-anak dengan

  • Kebiasaan memilih-milih makanan
  • Asupan gula yang berlebihan
  • Kekurangan nutrisi
  • Kegemukan & obesitas
Pendidikan Anak Usia Dini

Kekhawatiran akan keterlambatan perkembangan atau tantangan di bidang-bidang seperti keterampilan motorik halus, yang berdampak pada kesiapan anak untuk pengalaman belajar formal. Pendidikan Anak Usia Dini menekankan strategi intervensi dini untuk mendukung perkembangan secara keseluruhan selama tahun-tahun penting ini.

Program

  1. Program Kesiapan Sekolah
  2. Dukungan intervensi dini (bersama dengan profesional terkait lainnya)

Komunitas Profesional

siklus

Tim kami, yang terdiri dari para profesional dari berbagai disiplin ilmu, berkomitmen untuk selalu mendapatkan informasi tentang kemajuan terbaru dalam ilmu perkembangan. Dedikasi ini memungkinkan kami untuk membuka potensi penuh dari setiap anak dan mendorong perkembangan mereka.

Andy Teo

Dokter Spesialis Mata Perkembangan

Eulisia Er

Psikolog Pendidikan

Yuyun Tan

Konselor Klinis & Psikoterapis

Wong Hui Xin

Ahli gizi

Chen Wei Teng

Terapis Pendidikan

(Keaksaraan dan Bahasa Inggris)

Nina

Terapis Pendidikan

(Matematika)

Amanda Tan

Terapis Pendidikan & Penglihatan

 

Nur Aisyah Nasser

Terapis Wicara dan Bahasa

Maureen Lim

Pendidik anak usia dini & spesialis gerakan

Lokasi

Lokasi kontemporer NeuroTree terletak di Midpoint Orchard, Singapura.

Gulir ke Atas

Dokter Spesialis Mata Perkembangan

Andy Teo

Dokter Spesialis Mata Perkembangan

Andy Teo

gambar

Dokter Spesialis Mata Perkembangan

Andy Teo adalah seorang Dokter Spesialis Mata Anak dan Pendidik yang menangani Kesulitan Belajar. Beliau lulus dengan gelar Master of Science dalam bidang Optometri Klinis dari Salus University, Pennsylvania College of Optometry (AS), program Master dalam bidang Optometri Perilaku di University of New South Wales (AUS) dan diploma dalam bidang Manajemen Gangguan Belajar dan Psikologi Anak dari The College of Teachers (Inggris), beliau menerima rujukan dari Dokter, Psikolog, Terapis Okupasi, dan Pendidik untuk membantu anak-anak yang mengalami kesulitan dalam hal Keterampilan Visual yang berkaitan dengan Pembelajaran.

Beliau menjalankan asesmennya melalui fasilitas Terapi Penglihatan di sekolahnya, Early Learning's Fun Preschool. Saat ini, ia juga melayani sebagai konsultan eksternal untuk Praktik Perkembangan di Cina dan Indonesia, untuk membantu anak-anak dengan Kesulitan Penglihatan Terkait Pembelajaran, Cedera Otak, Ambliopia, Mata Juling, dan masalah Penglihatan yang terkait dengan kelainan genetik.

Setelah menderita masalah penglihatan sejak usia muda, dan menjalani operasi katarak pada usia 8 tahun, mengalami ambliopia (mata malas), penglihatan ganda dan juling yang terputus-putus, Andy memahami dampak dari penglihatan yang buruk dan perkembangan yang buruk. Saat ini, ia membantu anak-anak dengan kesulitan belajar seperti Disleksia, ADHD, Gangguan Koordinasi Perkembangan, dll. untuk meningkatkan keterampilan visual yang terkait dengan pembelajaran, terapi penglihatan untuk ambliopia (Mata Malas), kondisi juling (Mata Belok), serta memberikan rehabilitasi penglihatan kepada anak-anak yang menderita low vision hingga kasus yang lebih parah seperti cedera otak traumatis, untuk meningkatkan keterampilan fungsional mereka. Beliau juga turut mengembangkan kurikulum anak usia dini di ELF Preschool, dan sering terlibat dalam pembicaraan dan pelatihan untuk berbagai profesional yang bekerja dengan anak-anak.

Psikolog Pendidikan

Eulisia Er

gambar

Psikolog Pendidikan

Kandidat PhD (Psikologi dan Perkembangan Anak & Manusia), University College London 

Master of Arts dalam bidang Psikologi Terapan (Psikologi Pendidikan), Universitas Teknologi Nanyang 

Supervisor yang Disetujui SRP, Masyarakat Psikologi Singapura

Psikolog Terdaftar, Perhimpunan Psikologi Singapuray

Afiliasi Internasional, American Psychological Association

Penerima Penghargaan Studi Masa Depan Keterampilan NCSS (Layanan Sosial)

 

Eulisia bekerja dengan anak-anak neurotipikal dan mereka yang berkebutuhan khusus dari usia 18 bulan hingga 65 tahun dan dalam berbagai spektrum. Ia memiliki pengalaman yang luas dalam melakukan asesmen, dukungan manajemen perilaku dan intervensi psikologis untuk individu dengan kebutuhan pendidikan dan perkembangan khusus. Dia juga memiliki minat yang besar dalam intervensi dini, kemitraan sekolah-rumah, dan pengasuhan anak.

 

Eulisia sebelumnya telah bekerja di Pusat Program Intervensi Dini untuk Bayi dan Anak (EIPIC), Sekolah Luar Biasa, DAS, Kementerian Lingkungan Hidup, dan berbagai klinik swasta. Ia percaya bahwa intervensi dini adalah kunci untuk membantu anak-anak berkembang dan beradaptasi dengan masyarakat sebaik mungkin. Ia merasa sangat puas ketika mengetahui bahwa ia telah berperan dalam membantu anak-anak untuk berkembang dalam kehidupan mereka. Pada tahun 2012, Eulisia juga menjadi salah satu psikolog pertama yang terlibat dalam implementasi kerangka kerja transdisipliner di EIPIC Centre yang didanai pemerintah. Kerangka kerja transdisipliner diakui sebagai praktik terbaik untuk intervensi dini. Kerangka kerja ini mengadopsi pendekatan sistematis yang berpusat pada keluarga untuk intervensi dini yang mengintegrasikan asesmen, pengembangan tujuan, intervensi, dan proses evaluasi, untuk memenuhi kebutuhan kompleks anak-anak penyandang disabilitas dan keluarganya.

 

Selain sesi individu dengan anak-anak, Eulisia percaya bahwa pengasuhan anak dan kemitraan yang kuat antara guru, orang tua, dan psikolog sangat penting untuk perkembangan anak yang optimal. Dalam satu dekade terakhir, Eulisia telah membekali para orang tua, pengasuh, dan guru dengan pengetahuan dan strategi untuk lebih memahami dan mengelola kebutuhan perkembangan anak. Dia telah membantu banyak orang tua dan guru memahami pentingnya membangun hubungan yang sehat dengan anak-anak mereka sebagai dasar untuk perubahan perilaku positif dan akuisisi keterampilan.

 

Di luar lingkup pekerjaannya saat ini, Eulisia memegang berbagai jabatan pro-bono di sektor publik. Dia menjadi sukarelawan sebagai Wakil Ketua di Komite Penelitian Masyarakat Psikologi Singapura. Selain itu, ia membantu sebagai Petugas Perawatan Korban dengan Kepolisian Singapura untuk memberikan layanan perawatan kepada para korban kejahatan seksual yang serius. Eulisia juga menjadi sukarelawan sebagai Orang Dewasa yang Tepat, di bawah Skema Orang Dewasa yang Tepat, untuk memberikan bantuan kepada orang dengan disabilitas intelektual atau mental (PWID) yang diharuskan untuk memberikan pernyataan kepada Polisi selama penyelidikan. Eulisia juga terlibat dalam studi uji Hayes Ability Screening Index (HASI), yang merupakan studi percontohan terhadap terdakwa penyandang disabilitas intelektual, yang dilakukan bersama oleh Law Society of Singapore, Singapore Psychological Society, dan Ministry of Social and Family Development (MSF). Eulisia secara aktif terlibat dalam proyek percontohan di mana HASI digunakan untuk mengidentifikasi orang dengan disabilitas intelektual yang potensial pada saat penangkapan ketika suatu pelanggaran dilakukan.

Konselor Klinis & Psikoterapis

Yuyun Tan

Konselor/ Psikolog

Yuyun

gambar

Konselor Klinis & Psikoterapis

Dikenal dengan pendekatannya yang berpusat pada individu dan holistik, Yuyun sangat antusias dalam mendukung dan memberdayakan kliennya dengan kemampuan terbaiknya. Untuk menyesuaikan dengan situasi unik setiap individu, ia menggunakan teknik berbasis bukti dan terapi ekspresif, seperti Terapi yang Berpusat pada Orang, Terapi Berbasis Kelekatan, Terapi Perilaku Kognitif (CBT)dan CBT yang Berfokus pada Trauma, PerhatianTerapi Psikodinamikdan Terapi Komitmen Penerimaan. Dengan pengalaman lebih dari 14 tahun, Yuyun memiliki fokus khusus untuk bekerja dengan anak-anak dan remaja di mana ia kemudian menggunakan Terapi Bermain yang Berpusat pada Anak dan Psikoterapi Perkembangan Dyadic, dan juga berpartisipasi dalam pertemuan penyelesaian perselisihan keluarga untuk mengadvokasi kebutuhan anak. Dia adalah seorang konselor penyalahgunaan zat dan perjudian bersertifikat.

Yuyun memiliki gelar Master di bidang Konseling, serta dua gelar Pascasarjana di bidang Psikologi dan Konseling dari Murdoch University. Beliau adalah anggota Asosiasi Konseling Singapura, Dewan Puncak Nasional untuk Konselor dan Psikoterapis di Australia, dan Asosiasi Psikoterapis dan Konselor di Singapura. Yuyun telah membagikan pengetahuan klinisnya melalui forum publik, politeknik, dan yang terbaru, menjadi pembicara di konferensi nasional di Australia tentang penerapan pendekatan kolaboratif dan sistemik dalam menangani anak-anak. Ia juga telah mengadakan lokakarya pendidikan publik untuk mendukung kebutuhan masyarakat. 

Ahli gizi

Wong Hui Xin

gambar

Ahli gizi

Hui Xin adalah Ahli Diet Terakreditasi dari Asosiasi Nutrisi dan Diet Singapura (SNDA). Beliau lulus dengan predikat First-class Honours dalam Bachelor of Science (Dietetics) dan memiliki lebih dari 13 tahun pengalaman klinis yang bekerja di rumah sakit pemerintah maupun swasta termasuk Singapore General Hospital, Mount Elizabeth Novena Hospital, dan St Luke's Community Hospital. Beliau memiliki pengetahuan diet yang luas di bidang klinis tertentu termasuk manajemen berat badan, diabetes, rehabilitasi, onkologi, nefrologi, dan gastroenterologi pada orang dewasa.

 

Hui Xin mendirikan perusahaan konsultan nutrisi bernama Healthier U pada Juli 2019. Dia memiliki semangat yang besar dalam memberdayakan orang untuk mengadopsi pola makan dan gaya hidup sehat sehingga mereka dapat hidup lebih lama untuk memenuhi impian mereka. Saat ini, ia berkolaborasi dengan dokter dan praktisi kesehatan untuk memberikan saran diet kepada klien yang membutuhkan intervensi nutrisi. Dia memberikan saran kepada masyarakat tentang nutrisi melalui wawancara media dan acara kesehatan masyarakat. Dia juga melakukan ceramah kesehatan perusahaan dan demonstrasi memasak.

 

Hui Xin juga memiliki ketertarikan yang besar terhadap nutrisi anak dan memiliki pengalaman dalam menangani anak yang suka pilih-pilih makanan, anak dengan berat badan kurang, anak dengan alergi makanan, dan juga anak dengan masalah berat badan berlebih. Dia juga seorang ibu dari 2 anak yang memiliki hasrat untuk mendidik dan melatih orang tua dan anak-anak untuk mengadopsi kebiasaan makan yang lebih sehat. Dia sangat percaya bahwa orang tua memiliki pengaruh yang kuat terhadap perilaku makan anak dan pengalaman awal dengan makanan sehat akan mendorong pola makan yang sehat.

Terapis Pendidikan

Chen Wei Teng

gambar

Terapis Pendidikan

Sebelumnya adalah seorang jurnalis, Chen Wei Teng menemukan panggilannya dalam mengajar ketika ia menemukan hasratnya untuk membantu anak-anak dan remaja yang mengalami kesulitan literasi dalam menguasai bahasa Inggris. Dia memiliki pengalaman 18 tahun dalam memberikan intervensi dan dukungan yang efektif kepada para pelajar muda yang kesulitan dalam hal literasi.

Di NorthLight School, Wei Teng bekerja sama dengan para remaja yang menghadapi tantangan belajar, termasuk disleksia dan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), yang banyak di antaranya berasal dari latar belakang keluarga yang kurang mampu. Dedikasi dan dampaknya diakui melalui "Penghargaan Guru Peduli" yang dianugerahkan kepadanya oleh National Institute of Education dan Nanyang Technological University pada tahun 2022.

 

Beliau dinominasikan untuk "Inspiring Teacher of English - Teaching Award" pada tahun 2022, yang memberikan penghargaan kepada para guru yang membantu menumbuhkan kecintaan siswa terhadap bahasa Inggris. Selain itu, para siswanya juga menominasikannya untuk mendapatkan penghargaan LEAP Award ("Listening Educator for Advancement and Progress Award") yang dipersembahkan oleh Hokkien Huay Kuan Singapura. Penghargaan ini bertujuan untuk memberikan penghargaan kepada para guru yang melakukan lompatan keyakinan untuk percaya bahwa para siswa memiliki potensi untuk berprestasi melebihi kemampuan mereka.

Wei Teng sebelumnya juga menjabat sebagai Terapis Pendidikan Senior di Asosiasi Disleksia Singapura (DAS), di mana ia memainkan peran penting dalam memimpin tim kurikulum dalam merancang kerangka kerja yang komprehensif untuk siswa disleksia, dengan fokus pada berbicara, mendengarkan, menulis, dan tata bahasa. Beliau juga secara aktif berkontribusi dalam pengembangan program pelatihan guru.

Selain itu, Wei Teng telah menyelenggarakan berbagai seminar dan lokakarya untuk para terapis pendidikan, pendidik terkait, petugas kebutuhan khusus, guru, dan orang tua. Beliau telah bekerja dengan para pendidik tidak hanya di Singapura, tapi juga di negara-negara seperti Nepal dan Kamboja. Keahliannya terletak pada membekali individu dengan keterampilan untuk melibatkan dan mendukung peserta didik dengan perbedaan pembelajaran spesifik seperti disleksia. Dengan pengalamannya yang luas dalam mengajar dan menulis, ia juga telah menyelenggarakan ceramah dan lokakarya untuk berbagai organisasi, termasuk Dewan Perpustakaan Nasional (Singapura), Scholastic Education International (Singapura), Dewan Buku Singapura, dan Asian Festival for Children's Content (AFCC). Sesinya dirancang untuk para pendidik, orang tua, dan rekan-rekan kreatif di industri penerbitan.

 

Wei Teng memiliki gelar kehormatan dalam bidang Psikologi dari National University of Singapore dan gelar Master of Arts dalam bidang Pengajaran Bahasa Inggris untuk Pelajar Muda (dengan predikat terbaik) dari University of York (Inggris), yang menunjukkan pendekatan multidisiplin dalam bidang pendidikan. Beliau juga memperoleh gelar Diploma dalam Studi Disleksia dari DAS dan menerima pelatihan komprehensif dalam pendekatan Orton-Gillingham, yang semakin memperkaya keahliannya di bidang ini.

Terapis Pendidikan

Nina Chia

gambar

Terapis Pendidikan

Sekembalinya dari Swiss pada tahun 2007, Nina mencurahkan waktunya untuk mengasuh ketiga anaknya yang masih kecil. Meski begitu, Nina terus membantu anak-anak lain dalam kebutuhan pendidikan mereka.

 

Sejak tahun 2012, ia mulai menghadiri lokakarya, seminar, dan ceramah tentang perbedaan pembelajaran matematika dan diskalkulia. Ia kemudian mengambil spesialisasi dalam mengajar anak-anak dengan gangguan belajar ringan termasuk autisme, gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif, disleksia. Sejak saat itu, ia telah bergabung dengan Asosiasi Disleksia selama lebih dari 8 tahun untuk membantu para siswa yang mengalami kesulitan berhitung. Selain terlibat dalam perencanaan dan pengajaran anak-anak, Nina juga melakukan praktikum dengan para guru.

 

Kemajuan dan perkembangan murid-muridnya adalah penghargaan dan kepuasan tertinggi baginya. Dia sangat percaya bahwa setiap anak berbeda dan pantas dihargai apa adanya. Dia ingin bergabung dengan anak-anak ini dalam perawatannya, menemukan potensi mereka.

Terapis Pendidikan & Penglihatan

Amanda Tan

Terapis Pendidikan & Penglihatan

Amanda Tan

gambar

Terapis Pendidikan & Penglihatan

Kualifikasi:

Magister Seni (Linguistik Terapan), Universitas Teknologi Nanyang

Magister Seni (Kebutuhan Pendidikan Khusus), University of South Wales

Sertifikat Pasca Sarjana (Perbedaan Pembelajaran Khusus), Universitas Metropolitan London

Sertifikat Pendekatan Literasi Esensial (Berbasis di Orton-Gillingham), Asosiasi Disleksia Singapura

Sertifikat dalam Pengajaran Dyscalculia dan Berhitung, Asosiasi Disleksia Singapura

 

Amanda memiliki lebih dari satu dekade pengalaman mengajar siswa - biasanya siswa dengan kebutuhan pendidikan khusus dan berkembang - mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Dia mengajar siswa dengan berbagai kebutuhan mulai dari disleksia, disabilitas intelektual, hingga cedera kepala. Beliau secara konsisten menunjukkan pemikiran inovatif dalam menciptakan solusi individual yang disesuaikan dengan kebutuhan setiap siswa. Beliau juga memelopori pendekatan untuk mengajar siswa yang tidak merespons - atau menunjukkan sedikit kemajuan - terhadap intervensi disleksia / literasi yang umum dilakukan (lihat publikasi | penelitian).

 

Di luar ranah pendidikan, Amanda juga terlibat dalam terapi neurofisiologi seseorang. Dia sangat percaya akan hubungan intrinsik antara kognisi/perilaku dan neurofisiologi, dan efek buruk dari ketidakseimbangan dalam sistem saraf terhadap pembelajaran.

 

Di atas segalanya, Amanda memahami tingkat gangguan yang ditimbulkan oleh komorbiditas terhadap pembelajaran - yang tentunya akan mengurangi tingkat responsifitas terhadap pendekatan intervensi standar emas dalam prosesnya. Pemahaman ini semakin dipertegas dengan penanganan banyak kasus dengan kebutuhan yang kompleks - termasuk sistem saraf dan kognisinya sendiri. Dia membantu dalam terapi penglihatan, merupakan terapis suara bersertifikat dan secara aktif mengejar pengetahuan dalam pendekatan terapeutik lainnya yang melibatkan modulasi sistem saraf.

 

Selain dari instruksi fonik yang umum dan konsultasi mengenai hal-hal yang berhubungan dengan pembelajaran (untuk segala usia/diagnosis atau kekurangannya), Amanda memiliki spesialisasi dalam bidang-bidang berikut:

  • Instruksi penulisan esai [semua genre] - tingkat menengah dan tersier
  • Intervensi literasi untuk siswa yang tidak merespons (tidak merespons intervensi fonik pada umumnya)
  • Disleksia & intervensi matematika untuk (matematika dasar [P5 & P6], matematika NT / aliran 1)
  • Konsultasi untuk perilaku sosial Asperger (autisme dengan fungsi tinggi)
  • Gangguan bahasa reseptif/ekspresif (gangguan perkembangan bahasa), gangguan koordinasi perkembangan, gangguan intelektual, dll.
  • Manajemen kasus yang kompleks atau kasus yang tidak lazim
  • Gangguan kognitif pada segala usia
  • Masalah pembelajaran/perilaku/emosi yang disebabkan oleh fisiologi
  • Rehabilitasi dan pembelajaran terkait gegar otak dan cedera otak yang didapat

 

Lisensi & Sertifikasi:

Praktisi Protokol Aman dan Sehat Bersertifikat, Unyte-iLS

Kurikulum klinis: Terapi Penglihatan/Disfungsi Penglihatan & Disfungsi Penglihatan Terkait Pembelajaran, Yayasan Program Penyuluhan Optometri

Fondasi Refleks Primitif untuk Kemunculan & Rehabilitasi Penglihatan, Yayasan Program Penyuluhan Optometri

Ilmu Saraf Medis, Universitas Duke (coursera)

Terapis Wicara dan Bahasa

Nur Aisyah Nasser

Terapis Wicara dan Bahasa

Nur Aisyah Nasser

gambar

Terapis Wicara dan Bahasa

Nur Aisyah Nasser (Ny.) adalah seorang Terapis Wicara bersertifikat dengan lebih dari 10 tahun pengalaman di bidangnya. Dia telah bekerja di rumah sakit umum dan komunitas. Aisyah telah berhasil bekerja dengan klien di seluruh rentang usia; dari pra-remaja hingga dewasa dan manula.

 

Dia percaya bahwa dibutuhkan komunitas untuk membuat perbedaan dalam kehidupan kliennya. Oleh karena itu, ia bekerja dalam kolaborasi yang erat dengan para pengasuh, pemangku kepentingan, dan profesional lainnya untuk memberikan layanan terbaik.

 

Aisyah adalah seorang terapis yang berdedikasi dan profesional yang menaruh hati pada pekerjaannya. Terhubung langsung dengannya, dan ajukan pertanyaan apa pun yang Anda miliki. Tidak ada pertanyaan yang terlalu besar atau terlalu kecil.

Pendidik Anak Usia Dini & Spesialis Gerakan

Maureen Lim

Pendidik Anak Usia Dini & Spesialis Gerakan

Maureen Lim

gambar

Pendidik Anak Usia Dini & Spesialis Gerakan

MSc Pendidikan (Anak Usia Dini), Universitas Teknologi Nasional (NIE)

Diploma dalam bidang Pendidikan dan Perawatan Anak Usia Dini, Institut Internasional KLC

Sistem Pengujian Bahasa Inggris Internasional (IELTS), British Council Singapura

BSc Psikologi (Magna Cum Laude, Dengan Pujian), Universitas Buffalo

Diploma Ilmu Pangan dan Gizi Terapan, Politeknik Temasek

 

Maureen adalah seorang pendidik yang sangat percaya pada kekuatan transformatif dari pendidikan anak usia dini yang berkualitas. Dia memancarkan ketertarikan alami untuk memahami kebutuhan unik setiap anak yang diasuhnya. Maureen meluangkan waktu untuk memahami latar belakang, minat, dan tahap perkembangan setiap anak. Hubungan pribadi ini memungkinkannya untuk menciptakan ruang yang aman dan mengayomi di mana anak-anak merasa dihargai dan didukung. Dia menyadari pentingnya membangun hubungan yang kuat tidak hanya dengan murid-muridnya tetapi juga dengan keluarga mereka, menumbuhkan rasa kebersamaan di dalam kelasnya.

 

Maureen memiliki latar belakang penelitian yang kuat. Dia memegang posisi asisten peneliti dan associate di A*STAR, Singapore Institute for Clinical Sciences (tim Nutrisi & Perilaku) dan National Institute of Education. Didukung oleh keyakinannya yang teguh pada manfaat pembelajaran berbasis gerakan, Maureen memulai program Master dan menyelesaikan tesisnya yang berjudul "Perspektif Guru tentang Aktivitas Gerakan dan bagaimana Mereka Mempengaruhi Pembelajaran dan Kesejahteraan Sosial-Emosional Anak-anak Prasekolah di Singapura". Maureen sekarang bertujuan untuk memperdalam pengetahuannya dengan memulai penelitian PhD untuk memahami pembelajaran berbasis gerakan dan hubungannya dengan aktivasi otak. Ia berharap data yang diperolehnya dapat memberikan wawasan dan bukti untuk penerapan pembelajaran berbasis gerakan yang lebih luas di sekolah-sekolah prasekolah di masa depan.

 

Di luar minat akademisnya, Maureen menikmati berbagai aktivitas luar ruangan - dengan minat khusus pada panjat tebing.

Semua Lokasi

gambar

Midpoint Orchard

Midpoint Orchard, 220 Orchard Road, #03-05, S238852

gambar

Midpoint Orchard

Midpoint Orchard, 220 Orchard Road, #03-05, S238852